引进英语教师

副首相兼教育部长日前官访英国时表示教育部打算长期引进英国的英语老师，以强化大马教师的英语水平。这看似没问题，但别忘了教育部早前也请来了75名（未来将增至100名）来自美国的大专毕业生分别在登嘉楼、柔佛、彭亨和霹雳的中小学教英语，为期10个月。

我们皆知英美两国的英语语法不同，引进这两地的教师会否导致教师与学生之间对语法的分歧，这是必须顾虑到的。学生们接受了10个月的美式英语教育后，再被受英式英语培训的教师教导，这将造成教师和学生的混淆。

再说，既然欲引进英国教师来培训国内英语教师，这些受过培训的教师往后在批改考卷时将根据英式语法来批改，这对那些接受美式英语教育的中小学生来说是不公平的。

难道教育部打算放任国内教师去批改考卷，包容美式和英式英语？我们常说学以致用，若教师无法发挥所长，就算国内英语教师百分百通过剑桥英语分级测验，那意义何在？因此，这方面还有很多细节需要厘清的。

虽然我国一直跟随英国的标准，不过后来美国文化的大肆入侵，年轻一代受到熏陶，渐渐学起了美式语法，加上常在网聊时使用不正规的词语，现在他们也不会去在乎哪国的语法和发音才是标准的。事实上，多数国人视英语为一个日常的沟通语言，说得出口，听得明白，仅仅如此，并不会太在乎语法问题。

大马的英语师资不足，引进国外教师固然能迅速的解决燃眉之急，填补郊区的师资，可是这同时也暴露了我国的英语老师水平不佳和学生的英语水平每况愈下的窘境。